本书按照“工学结合”人才培养模式的要求，采用“基于工作过程导向—工作过程系统化课程”设计方法，以工作过程为导向，以项目和工作任务为载体，进行工作过程系统化课程设计。本书将企业管理主要内容分成若干个具体的技能和任务，组成完整的企业管理体系，既贯彻先进的高职理念，又注重教材的理论性和完整性，以使学生具备一定的可持续发展能力，较好地满足了高职教材一直提倡但又难以实现的“理论必需、够用”的要求。本书按照企业管理的工作过程及任务分为成立新公司、经营预测与决策、制定企业战略、人力资源管理、组织新产品开发、生产管理、市场营销、物流管理、质量管理和财务管理十个学习情境。 本书可用作高职高专院校经济经济管理类专业的教材，也可作为高职高专院校工科类专业和企业在职人员的培训教材。

　　 　　 第 2 版前言 　　 　　 　　 　　 　　自本书第1版于2009年出版以来，企业管理理论和高职教育理念又在很多方面取得了新的进展，且在管理理论研究和高等职业教育教学方面愈发显示其独特的作用。鉴于这种情况，我们对第1版的内容作了部分修改，如将学习情境——项目评价改为成立新公司，以便能更加符合现代高职教育理念，适合高职管理类学生的学习和研究。在本次修订中，我们增加和删减了部分内容，新增了一部分企业管理案例，并总结部分教师在教学过程中提出的建设性建议，对第1版中的部分学习情境的前后顺序进行了适当调整，以便在教学过程中能更好地采用“基于工作过程导向—工作过程系统化课程”、“任务驱动”以及“项目教学”等先进的高职教学模式。考虑到本书第1版已被一些兄弟院校采纳作为相关专业教材，所以在内容深度方面基本维持原来水平，以适应学生学习之需。 　　本书在修订过程中参考和引用了许多近期文献资料，因体例所限，不能在书中一一注明，仅在书后列出部分参考书目，以供读者查阅。本次修订由曲建国、方艳担任主编，邓文博、冯成担任副主编，第1版编写人员全都参与修订工作，全书最后由曲建国负责统稿。在修订成书过程中得到了清华大学出版社编辑的热情鼓励、大力支持和充分理解，在此表示衷心感谢。 　　本书虽经修订，但限于编者水平，错误和不足仍在所难免，敬请读者批评指正。 　　 　　 　　 　　编 者 　　2012年10月 　　 　　 　　 　　 　　 　　 II 　　 　　 227