本书采用项目化的任务驱动模式编写，以国家职业标准维修电工(中级)的技能要求为依据，以动手能力培养为主线，注重实用技术的传授和电工操作技能的训练，使学生能够掌握最基本的电工工具和电工仪表的使用，掌握一定的识读电工图纸的本领，以便能够安装简单线路。 全书分为6个项目，包括电工安全操作及触电急救技术训练、电工基本技能训练、常见电工仪表的使用、照明电路的安装、配电线路的安装和电工应用识图。 本书可作为中等职业学校机电技术应用及相关专业的教材，也可供相关工程技术人员作为参考。

刘芳，讲师，苏州大学硕士学位。市级教学能手和教技能手，校级学科带头人，优秀党员，优秀教育工作者。参加教育工作十年来，一直从事物理及电工专业课程的一线教学工作；在《物理教师》、《教育教学论坛》、《生活教育》、《中小学电教》等省市级刊物上发表了多篇学术论文；与谢静老师共同编写校本教材《电学基础》；主持省级课题《校企深度合作背景下的教学改革研究》子课题“物理电学与电工专业课程衔接的研究”。 谢静，讲师，毕业于北京理工大学自动控制专业。曾先后获得市级教坛新秀和教学能手称号，校级学科带头人，优秀班主任，优秀教育工作者。参加教育工作十年来，一直从事电工电子专业课程和技能训练的一线教学工作，主要负责担任维修电工和无线电调试中级工考核的实训指导老师；在《新课程研究》、《中国教育新思路》、《教学课堂》等省市级刊物上发表了多篇论文，在昆山市教育技术学会、苏州市职业教育学会、江苏省教育会组织的论文评比中均有获奖；与刘芳老师共同编写了校本教材《电学基础》；先后主持省级课题《中职电子电工专业课程改革研讨》和《校企深度合作背景下的教学改革研究》。

前言 本书以国家职业标准维修电工(中级)的技能要求为依据，以满足中职人才需求为培养目标，坚持提高实践能力的培养原则，坚持“做中学，学中做，学做一体，边学边做”的职业教育教学特色，注重实用技术的传授，重点放在电工操作技能的训练上，以培养学生分析和解决实际问题的能力。 本书采用项目化的任务驱动模式编写，基本体例为： 任务目标+任务导入+相关知识+知识拓展+任务实施与评价+思考与练习。全书分为六个项目，包括电工安全操作及触电急救技术训练、电工基本技能训练、常见电工仪表的使用、照明电路的安装、配电线路的安装和电工应用识图。 本书可作为中等职业学校机电技术应用专业及相关专业的教材，也可供相关工程技术人员作为参考。 本书由江苏省昆山第一中等专业学校刘芳和谢静主编，并确定全书的编写体例以及负责全书的内容结构安排； 江苏省张家港职业教业教育中心校徐勇田担任主审。在编写过程中，得到了编者所在学校的各级领导及同事们的支持与帮助，在此表示感谢。同时对书后所列参考文献的各位作者致以深深的谢意。 由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，敬请广大读者批评指正。 编者