本教程是与计算机软件工程专业学生“软件体系结构”课程配套的实训教材，包括三个各为3～5周的实训课程。 全书共9章，分别是： 第1章软件架构设计实训课程导论，第2章软件的逻辑与思维训练，第3章基于Arduino的前端开发，第4章基于树莓派的开发与集成,第5章物联网服务器的开发与集成,第6章STKUI的总体架构分析,第7章STKUI的基本功能分析与二次开发,第8章STKUI的扩展功能分析与二次开发,第9章面向服务的STKUI架构再造。其中第2章、第3～5章、第6～9章分别为三个完整的实训课程，因为篇幅关系，分在各章中。 三个实训课程在软件架构知识、学生认知能力、系统与项目开发规模与综合体验的复杂程度上，是三个递进、迭代层次，目标分别是系统逻辑思维训练、小系统开发与集成实训、大型“企业级”应用系统分析与二次开发实训。可根据学生情况和课程需要，分别或持续组织教学实施。 由于是实训课程教材，因此，教程仅仅在需要的地方，简单回顾软件架构设计有关的相关知识点和内容，全书重点是围绕三个实训的若干个项目，让读者从项目开发实践中体会软件架构设计的深度和广度。 教程配有全部PPT和项目源代码，方便老师和学生使用。本书主要用作软件工程相关专业的“软件体系结构”课程的配套实训课程，也可作为其他相关专业的教学用书，或作为从事软件开发的科技人员的参考书、培训教材等。

（1）工作经历：1982年南京大学计算机系本科毕业，曾历任南京有线电厂金融电子化研究所副所长、同创集团服务器事业部总经理、南京欣网视讯科技股份有限公司（上市公司）研发中心副总经理等职，主持开发和管理过多项金融、电信行业大型应用系统。主持并参与过多项国家大型应用项目，获部省项目奖、星火计划奖等多项。（2）教学经历：2004年-2010年任东南大学软件学院专职教师、软件工程教研室主任。2008年获东南大学教学成果一等奖。目前任江苏万和计算机培训中心技术总监。（3）曾出版的教材有：《软件项目管理》2005年3月出版、机械工业出版社（唯一主编）《现代软件工程》2008年10月出版、机械工业出版社（唯一主编）《基于VSTS的软件工程项目实训教程》2011年6月出版、清华大学出版社（唯一主编）《软件架构设计实践教材》2014年8月出版、清华大学出版社（唯一主编）�

前言 作者自2011年离开学校，并未曾离开讲台，甚至还曾又回到原来的学校、站在曾经的讲台上，只是换了一个“身份”，真是颇具中国特色、传奇意味。 在培训机构任职，从985学校到高职，有机会接触不同的学校、更多类型的学生，作者发现，现在学生的状况，真的不是用“堪忧”两字可以轻松描述的。在作者讲授“软件架构设计与实践”课程的时候，大三的学生，编程和项目开发的基础之差，连VS 2010的IDE菜单按钮是干什么的都不知道；而刚学过C语言的大一学生，连在TC 2.0环境下，需要将C语言源程序不单要编译成.obj文件，还需要再链接成.exe文件后(也可以选择直接生成.exe)，才能运行都不知道。总是问老师，我的代码为什么不能运行(学生只完成了生成.obj文件一步)。这说明，这个学生从来没有自己完成过一个完整的源程序编写、编译和运行过程。也有的老师教Java，不要求学生用Eclipse/MyEclipse，而是用记事本写源代码。虽然也可以用命令行进行Java编译，但是，不使用Eclipse/MyEclipse的IDE，难道代码不用调试吗？难怪学生看到老师用A作为变量名，自己用B的时候，觉得可能自己用错了。上述这些现象，可能是作者遇到的个别极端情况，但这难道可以简单地批评说，是某个学生的错吗？ 本教程是作者近年任职培训机构，担任实训课程教学的总结，也是软件工程、软件架构设计课程实训产品的呈现。有不少老师，用了作者的《软件架构实践教程》后来邮件探讨，如何在大三学生“基础很差”的情况下，上好架构设计这门课。我在该书前言部分的第一句话就讲，上这门课是很吃力、并且是“吃力不讨好”的。因为基础差的...