"本书精选了112首小学语文教学大纲中的古诗词，按照历史的发展脉络，以诗人的生平故事为主线，将历史、文学与典故结合在一起，通过讲述诗人背后的故事和时代的发展变化，让读者更好地理解古诗词。这些关于背景的理解，也正是现代朗读学对于作品演绎的基本备稿要求。本书的一大特色是为每首诗都绘制了****的“朗读爬山图”，它们是简单明了的朗读方法示意图，让读者能非常容易且直观地读出诗词的韵味。 作者希望通过这些方法，带领学生和家长们一起走进一个充满诗意的世界，让读者们真正地“读”懂古诗词。"

青池：主持人、作家、朗诵家。毕业于西南大学新闻传媒学院播音主持专业，原广东人民广播电台节目主持人。曾执教于深圳市龙岗区文化馆、马耳他中国文化中心，多次获演讲比赛、广播节目评比一等奖，现从事对外汉语教学和中华古诗词朗读研究相关工作。多年来致力于青少年语言艺术教育及对外汉语教学，获“第八届全国青少儿语言艺术盛典总决赛卓越指导教师”称号，执导、参演的少儿绘本剧、舞台剧、情景朗诵等广受欢迎。

读古诗有什么好玩的 为什么是古诗词 我们从小就背诗。尽管不知道为什么要背，也不一定知道它的意思，但小小的我们都知道，只要能背上几首古诗，就一定能得到夸奖。 古诗词到底有着什么魔力，让年幼的孩子一读便能朗朗上口？让严厉的大人一听到孩子念诗就喜上眉梢？为什么这些诗词能传承几千年而魅力不减? 古诗词，是我们中华民族的文化瑰宝，它用最精练的语言，表达着最深刻的思想、最真挚的感情。心情好时，“春风得意马蹄疾”；心情不好时，“才下眉头，却上心头”；兴奋时，“漫卷诗书喜欲狂”；烦恼时，“剪不断，理还乱”；想闯世界时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；想家时，“举头望明月，低头思故乡”…… 古诗词里有中华文化延续千年的审美和意象，有数代文人前赴后继的赤子之心和襟怀抱负，有让我们至今都受益无穷的温暖和感动。诗中所展现的美好与高洁、所传达的理想与志向，都在源源不断地给予我们力量，成为中华民族共同的精神财富。 无论将来在成长过程中有什么样的欢喜、什么样的困难，出现怎样的人生际遇，我们都能在古诗词里找到共鸣，也能让心灵获得安慰与鼓励。读懂古诗词，可以让我们对于心中所萌发的各种与中华文化相关联的感受，既懂来处，也知去处。 为什么要朗读古诗词 古诗词虽好，如果只拿来看，而不将它读出来，那就太可惜了。古诗里的韵律、节奏都极富美感，体现在声音上，是悦耳，是动听，是易读，是入心。 曾国藩说，“非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”；朱自清说，“在语文的教学上，在文艺的发展上，朗读都占着重要的位置”。 面对古诗词，绝不是在心中默读就能体会其中意境的。所谓“情动于中而形于...