


定价:79元
印次:1-1
ISBN:9787302698104
出版日期:2025.08.01
印刷日期:2025.09.03
图书责编:谢琛
图书分类:教材
"本书是一部融合设计思维与数字三维软件技术的实践指南。全书分为“创意生发”“设计感触”“元 素演绎”三个篇章,深入探讨数字三维设计从概念生成到创作实现的全过程。书中涵盖设计思维、视 觉元素、建模思路、光影处理、材质风格,以及构图布局、元素关系和综合创作的理论与实践方法。 不仅以理论与案例并行的方式指导读者掌握核心技能,更融入了当下AI 技术介入数字三维设计的应 用范式,展现人机协同智能体创作的广阔前景。 本书适合对数字三维设计感兴趣的学生、设计师和创意从业者,全书绝大部分案例内容配有数字 在线课程讲解及大量思维导图、知识图谱等数字在线资源。通过阅读本书,不仅可以理解技术逻辑, 更能启发创意思维,探索三维艺术的无限可能。 "
阮婷,中国传媒大学数字媒体艺术博士,现任湖北大学艺术学院副教授,支部副书记,研究生导师。教育部全国艺术专业学位评估毕业成果质量专家,全国高等院校计算机基础教育研究会网络科技与智能媒体设计专业委员会常务委员、数字创意专业委员会高级专家委员,中国高校影视学会数字艺术与动画专业委员会第二届理事会理事,湖北省动漫协会会员。主持并参与多项国家级、省部级课题,主创出版儿童动画故事绘本,主创院线动画电影及动画TV剧,获得全国数字创意教学技能大赛国赛二等奖、全国高等院校计算机基础教育研究会优秀课程思政教学案例奖,指导学生获得创新创业项目国家级奖项,大学生创新工程训练项目全国金奖等。主要研究方向:数字媒体艺术理论与实践,数字文娱动漫创作及产业研究,功能游戏设计与网络媒体生态。
前 言 当我们谈及数字三维设计时,往往想到的是一项依赖复杂工具和精湛技术的技能。 然而,设计不仅是技术的表现,更是创意的生发与人类情感的延伸。 本书的诞生源于一个简单的愿望——为读者提供一本像儿童探索现实三维世界一 样开启数字三维世界的学习指南,所以我们为基础建模设计了四个儿童游戏形式的思 路:搭积木、做蛋糕、缝娃娃、捏橡皮,分别对应了孩童时期最常见的积木拼搭组合、 食物制作模拟、玩偶穿搭照顾、揉捏多彩陶泥,并进一步在此基础上延伸出对光影、色彩、 材质与构图的学习,力求既能启发创意,又能提升读者的实践能力。 在这个人工智能与数字技术迅速发展的时代,设计师的角色不仅是创造者,更是 创新的推动者。本书中,我们将从设计思维的多维理解入手,逐步带领读者探讨三维 设计的流程、工具与方法。全书分为十讲,循序渐进地介绍从创意的萌发到复杂创作 的实现,同时辅以丰富的案例分析与视觉练习,让理论与实践相辅相成。同时,我们 特别关注人工智能技术在设计中的应用,展示其如何成为设计师的灵感伙伴。此外, 我们在案例的设计上融入了家乡特色食物、地域历史建筑和文旅宣传服务,切实将为 家国设计、为人民创作等观念融入设计理念,并依托超星学银在线国家一流课程《数 字三维设计》对应制作了在线数字视频资源及持续更新的多模态知识库、AI 智能体助 学等内容,读者可拓展探索学习。 感谢动画与数字媒体专业系列教材编委会、湖北大学本科生院和湖北大学文化科 技融合创新研究中心给予的资助,感谢本书副主编余日季教授,以及帮助整理文字与 设计完善案例的研究生阮旖旎、李晓蝶、...
前篇创意生发
第一讲创意生发:数字三维设计
多维理解/2
一、 “问题-方案”的四象限图
2
二、“两个问题”与“两个挑战”
4
三、关键词的诠释
7
【本讲重点与创意练习】
9
第二讲创意生发:数字三维设计
认知基础/14
一、设计思维
14
二、视觉化
15
三、数字三维基本视觉元素
16
【本讲重点及创意练习】
22
第三讲创意实践:数字三维设计
基础流程/23
一、数字三维设计智能创作
23
二、 Cinema 4D
软件基础
流程
26
三、 艺术设计类专业常见模型
类型
28
【本讲重点及创意练习】
31
第四讲 创意实践:数字三维设计
多维建模思路/32
一、像搭积木一样建模
35
二、像做蛋糕一样建模
50
三、像缝娃娃一样建模
81
四、像捏橡皮一样建模
96
【本讲重点及创意练习】
124
Szszw上篇.indd 7
2025/9/5 16:19:33
数字三维设计从创意到创作
第五讲设计感触:数字三维设计
光影的层次感/126
一、灯光基本理论与工具 126
二、光影设计感触与应用 131
三、 像舞台灯光师一样布光 136
【本讲重点及创意练习】 147
第六讲设计感触:数字三维设计
材质的风格化/149
一、材质基本理论 149
二、材质编辑器工具 155 ... 查看详情
"本教材内容特色及突破如下:
1.理念+实战,系列原型拓展模块支撑技术逻辑路径
将原型拓展理念与系列原型案例实战针对性融合,三个拓展模块十个技术逻辑要点,以前瞻性技术逻辑解析为支撑,悬置常见功能说明和案例模仿的重复性照本宣科,同时规避纯粹理论讲解而不实际创作的误区,将技术逻辑纳入理念沉淀,抽象理论融合具象案例。
2.创意→创作,设计思维创意方法融合思政美育要素
将设计思维创意方法与数字三维设计创作应用性结合,以抽象关键词创意诠释生发,继而以主题关键词多维解析式结合数字三维创作,同时在主题解析中涵盖思政美育要素理念,摒弃生硬嵌套,与案例原型拓展相互联系又前后贯穿。
3.“数智教材”在线数字资源回应教育变革与智能转型
面向全球人工智能技术裂变背景,回应教育进入智能化、数字化、媒介化的转型期,主动融入年轻学生群体语境,本教材在入选一流课程配套教材的基础上,结合在线视频课程资源与智能实时更新智慧图谱,截至目前,已积累的在线视频101个、时长1177分钟、以及大量丰富的在线数字资源与学习思维导图、拓展阅读智慧图谱、线下课程拓展工作坊专题等,用以配套支撑并完善数字智慧教材建设。"




