《职业生涯规划与创新创业（微课版）》以清晰的思路、简练的语言，从生涯设计的视角出发，让读者经过最初的生涯规划设计，得到三个选择方向：求职、创业、出国读书，涵盖内容广泛，提供的选择切合学生实际需求。 《职业生涯规划与创新创业（微课版）》将生涯篇、职场篇、创业篇、国际篇四篇结合起来，体现出“因”与“果”的逻辑关系；前面是基础，后面是建筑，四篇具有很强的内在逻辑性。 《职业生涯规划与创新创业（微课版）》具有实用性、趣味性、工具性、创新性，适用于刚刚就业的生涯教育工作者、生涯教育研究者、学生、创业者，以及对自身生涯发展感兴趣的群体。

孙中淼,上海师范大学天华学院教师，美国太平洋大学教育学博士，全球职业生涯指导师（CDI），北森职业生涯训练师（BBC），中级职业咨询师。研究方向：生涯设计，教学方法。自2008年硕士毕业以来，一直从事学生职业生涯课程的相关教学工作，至今已有12年。在教学过程中，曾参与2012年《上海市大学生职业生涯规划精品课程》制作，主持了2011-2013年市教委课题《民办高校建构主义教学法应用研究》，2015-2016年市教委高等教育学会课题《设计思维在职业生涯规划课程中的应用研究》，申请了2016年校级优质课程建设、2018年校级活力课堂建设。

前 言 　　人生设计规划，规划设计人生； 　　培养职场能力，攀登成功之梯； 　　创新启迪梦想，创业实现蓝图； 　　为你留学引航，为你人生导航。 　　 　　以上几句话，清晰地表达了本书的目标和目的。 　　本书命名为“职业生涯规划与创新创业”，是基于目前社会市场的大环境而来。生涯的含义从广义上是指不仅包括职业，还包括人生方方面面的内容，规划隐含着“设计”的含义。所以本书中的职业生涯规划既是指在职业上的规划，也是指人生中的设计。因此，生涯规划蕴含了生涯教育、职业生涯规划与人生设计之意，是指一个人一生的生涯活动的安排与设计。创新创业既包括书的内容、形式创新，也包括创业的项目创新。本书将二者有效地结合在一起。 　　本书的编写主要基于以下两点。 1. 市场需要 　　目前市场上的职业生涯规划类书籍非常多，质量参差不齐，相似度非常大。大部分书籍都对生涯规划的基本理论和就业市场、创业政策等进行了分析，但是对于如何运用相关测评工具、如何有效管理时间和压力、创业计划如何落地，以及出国留学群体的生涯发展路径都没有具体提及。 2. 学生需要 　　当前大学生分为以下几种情况。 　　(1) 目标明确，每一天都在为自己的未来而努力，占少部分。 　　(2) 目标不明确，也在努力学习，但是经常迷茫，不知道自己到底为什么而学，占大部分。 　　(3) 没有目标，每天浑浑噩噩，不知道自己在做什么，空虚而无聊，占少部分。 　　针对这样的情况，职业生涯教育要加大加深力度。此外，“空心病”的兴起，对于职业生涯教育的需求也是刻不容缓。 　　本书内容由浅入深，使学生对自己的了解和对未来人生...