《大学语文》内容基于“大学语文”课程教学大纲，根据说理、叙事、抒情三种表达方式进行分类，涵盖诗歌、戏剧、散文、小说四大文学体裁。本书选取众多古今中外名篇，力图体现修身正心、以人为本、求知求学、爱情赞颂、爱国思乡、和谐共存等主题思想。全书共分为三个单元，每个单元以题解、文献来源、注释及作品赏析为基本架构，帮助学生在阅读过程中理解文本、拓展视野。此外，本书设置的思考练习题能够帮助学生在理解文本的基础上进行思想延伸，强化其理解与鉴赏文本的能力。 本书旨在丰富学生文学知识的同时，提升其文学鉴赏能力，启发其对自我、人生和社会的思考；在感受中华优秀传统文化深厚底蕴的同时，结合现代科学精神，深入领会人类文明的与时俱进。 本书可作为普通高等院校“大学语文”课程的教材，也可供文学爱好者阅读和参考。

段建军，陕西省武功县人，西北大学教授，西京学院特聘教授。兼任中国当代文学研究会常务理事、陕西省汉语国际教育研究会会长；系国家社科基金重大项目《中国当代文艺审美共同体研究》(18ZDA277)首席专家，普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新编写作思维学教程》主编。曾获国家级教学成果二等奖，陕西省哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖，入选陕西省高层次人才特殊支持计划专家。

前 言 《大学语文》立足于高校人才人文综合素质培养和全面融合发展的目标，充分考量“全覆盖、强应用、重人文、促改革”的理念，在培养大学生阅读、写作、表达等方面实用技能的同时，适应当代人文学科与自然学科融合的发展趋势。 在具体的结构安排上，本书分为说理文、叙事文、抒情文三个单元，涵盖了作品基础知识普及、写作方法、思想情感探析和思维拓展训练等多个板块，由浅入深、由表及里，帮助学生在领略人类文明瑰宝、丰富精神世界的同时，培养语言文字的理解能力和应用能力。在思维发散和开展写作的过程中，引导学生强化听、说、读、写的能力，自觉传承和弘扬中华优秀语言文化。 《大学语文》在编写过程中主要突出以下三个方面。 1. 鉴赏文字选取的精妙传神 文字是人类智慧的结晶。它穿越千年的历史长河，形态、含义或许发生了变化，但依旧承载着人类的思想情感和生活气息，诉说着无尽的故事。同样，汉字凝练着中华民族的价值观念和审美意趣，如同文化的血液。在它的和谐音韵中，我们感受着文明之中的某种精神力量。汉字作为中华文化的重要载体，呈现着中华民族的独特风姿。 文章的广度和深度就在于其文字构建起来的时代风貌和文化内涵。好文章的精妙传神就体现在“词—句—象”之中，不在于写得多，而在于写得恰到好处；也不在于写得深，而在于富有张力，所谓“极微处显宏阔，一字可见乾坤”。 本书选取了文质兼美的文章，让学生阅读一字、一词，结合个人的体会和想象，鉴赏和品味文本所涵盖的多维度情感，既能感受到成功背后求知求学的进取精神，又能感受到历史长河中的兴衰成败，还能感受到埋藏在土地之中的中华底色，感受文字被重新点燃的美感。本书选取中华...