"本书以虚拟现实相关专业的人才培养需求为出发点，根据产业发展需求与技能人员从业需求进行编写，内容编排上着重阐述Maya、AE、Unity 3D和Unreal Engine等虚拟现实相关软件的具体操作，主要通过相关案例演示的方式进行教学，并简要介绍虚拟现实相关软件的基础知识和虚拟现实概况。 本书包括虚拟现实概述、模型构建、动画设计、后期处理和交互开发五个模块。虚拟现实概述模块主要介绍虚拟现实的基本情况，包括基本概念、相关技术和应用场景等；模型构建模块主要讲解Maya软件的基础知识和基础操作，包括基础建模流程、PBR流程、模型渲染等，并通过不同类型的案例进行操作演示；动画设计模块主要讲解如何通过Maya软件进行动画制作，包括物体动画和人体动画等；后期处理模块主要讲解后期处理的基础知识及具体操作；交互开发模块主要讲解基于Unity 3D和Unreal Engine的VR引擎开发交互设计，包括引擎的基础知识、交互开发步骤、用户界面的制作等。 本书适用于影视三维模型师、3D动画设计师、自媒体剪辑师、影视后期特效师、Unity开发工程师、虚幻引擎开发工程师等从事虚拟现实相关工作的人员使用。 "

前言 20世纪末，我国开始对虚拟现实技术展开重点研究，对其应用方式及范围展开分析探讨，对其发展的优化方式进行科学合理的规划。我国“十四五”规划将虚拟现实应用列为数字经济的重点发展领域之一。虚拟现实作为新一代信息技术创新融合的典型领域，随着新技术的发展不断成熟，前景不断明确，赋能社会各行各业的能力逐步凸显，战略地位越发重要，政府扶持力度逐年加大。 国家全面规划了虚拟现实产业的发展目标、发展路径和重点任务，以加速虚拟现实产业发展。同时，产业的发展带动了强劲的人才需求，2020年2月25日，人力资源社会保障部与国家市场监管总局、国家统计局联合发布16个新职业信息，“虚拟现实工程技术人员”正式确立为新职业。2023年第一季度，北京、江苏、上海、浙江、山东、福建等地密集发布元宇宙及相关产业的发展计划、措施和行动计划，字节跳动、腾讯等互联网大厂也纷纷入局。虚拟现实作为新一轮产业发展的高新行业，人才争夺战正悄然打响。 为培养虚拟现实产业急需的高质量人才，教育部、工业和信息化部等部委陆续出台了加速虚拟现实领域人才培养等相关政策。2020年2月25日，教育部公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，其中“虚拟现实技术”本科专业纳入《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》。2021年，人力资源社会保障部与工业和信息化部联合颁布了《虚拟现实工程技术人员国家职业技术技能标准》，为虚拟现实人员培养提供了评价标准，相关大赛、技能培训和考核也已陆续开展，促进了人员选聘以及职业发展的规范化。2022年，工业和信息化部、教育部等五部门联合印发《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2...