本书分为三大部分，第一部分讲述美术理论，第二部分讲述素描、构图、色彩的绘画基本知识与造型技巧，让零美术基础的幼师也可以有迅速造型的能力。第三部分介绍创意手工与各种材料的结合，还有环境创设方面的运用。在理论部分主要阐述了幼儿园美术活动的指导策略，在教材实践部分主要呈现幼儿园美术活动的案例，尤其是介绍了生活中常见材料和废旧材料的应用。 本书可为广大的幼教研究者、学前教育专业师生和一线幼儿教师、亲子课堂提供借鉴与参考，无论岗前还是职后，都可激发他们新的创作灵感。本书配有教学资源，扫描书中二维码即可免费使用。

张朝霞，工业设计高级工程师，曾出版多媒体科普学习光盘《世界武器》、《挑战极限》、《育儿知识》任首席策划编辑。广州华南商贸职业学院任教幼儿发展与健康管理专业美术（手工）教师。国家一级人力资源管理师

前 言 学前教育专业中的幼儿园手工制作是一门技艺性课程，是幼儿教师必须掌握的基本技能之一。 科学家柯美斯尼曾说：“手的锻炼可以成为基础性的学习，教育内容的本质和核心，就是为了创造 而工作。”我国教育家陶行知先生也说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。” 学生美术与手工技能直接服务于今后的幼儿教育教学工作，是准幼儿教师在教学岗位上的运用 能力的象征。本书分为三大部分：第一部分为美术基础，第二部分为幼儿平面和立体造型纸工，第 三部分为不同材质的运用制作，共由多个手工任务组成。每个任务有详细的步骤图及效果图。书中 手工部分从平面到立体、由浅入深，平面造型部分加入幼儿最为喜欢也是最易操作的任务，使教学 和学生就业的教学工作岗位紧密联系在一起；立体造型部分加入装饰性比较强的任务，使教学和学 生就业的环境创设实训工作紧密结合，具备很强的实用性。同时加入民族传统技艺，使学生在学习 手工制作的同时了解我国民族传统文化及技艺，增强民族自豪感，引导学生能够善于在本土环境找 寻熟悉的乡土特色材料。纸黏土手工部分，从蔬果到动物再到人物，由简单到复杂，是学生克服心 理障碍，逐步培养三维空间想象能力与立体造型能力。 手指活动能锻炼学前儿童手部肌肉和关节的灵活性，促进儿童智力的发展，对其审美情趣、心 理素质及性格的培养也大有益处。而对学前教育专业的学生而言，学好手工能够轻松制作玩教具， 将对教学起到很大的辅助作用。因此，随着近年来我国学前教育的改革与发展，手工制作成为幼儿 园教师必备的一项职业技能。本书正是在这种情况下，以《幼儿园教育指导纲要（试行...