本书内容包括三个项目十个任务，重点介绍幼儿歌曲编配的基本步骤与方法、和弦的功能及其应用、伴奏织体的运用及其设计、民族调式伴奏的编配等；书中曲库还收录了100首儿歌曲目。 本书以项目为核心，创设幼儿园主题教育情境，通过任务实施实现知识学习与幼儿教师岗位能力无缝对接，注重理论知识与实践操作紧密结合，培养学生职业核心素养和综合应用能力。 本书可作为高等院校、中职学校学前教育专业的儿歌伴奏教学用书，也可作为幼儿教师岗位能力提升与音乐爱好者的学习参考书。本书附有微课视频、教学课件，刮开封底密码即可扫码使用，曲目音频直接扫描书中二维码即可使用。

卢陈婵，副高，学前教研中心主任，教学科科长，浙江省教坛新秀、市名师、市学科骨干，浙江省职教名师团成员、省职教学前教育课程改革组成员、温州市职教学前理事会秘书长，温州市音乐家协会会员。全国教师说课和教学设计比赛一等奖，获省优秀指导师，多次指导老师和学生获全国、省、市级一等奖。主持和参与省市级课题10余项，发表及获奖论文30余篇，多项省市级精品课程。

前言 本书立足国家职教政策的环境，根据《国家职业教育改革实施方案》和《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》的相关要求编写，全面落实立德树人根本任务，凸显职业教育特征，明确幼儿即兴伴奏的教学目的。幼儿歌曲即兴伴奏是学前教育专业的必修课，是一门应用性很强的基本技能实训课，目的是培养学生对幼儿歌曲即兴伴奏的反应能力及创作能力，提高钢琴即兴伴奏的整体技术水平和音乐表现力。 本书探索教与学的有效路径，在科学梳理知识点的同时，创设幼儿园主题教育情境，实现知识学习与幼儿教师岗位能力无缝对接；内容设计注重理论知识与实践操作紧密结合，知识点涵盖幼儿歌曲编配的基本步骤与方法、和弦的功能及其应用、伴奏织体的运用及其设计、民族调式伴奏的编配等，每一个任务都有相应的技能训练与实践演练；学习方式采用“线上+线下”混合式学习，学习资源满足学生自主探究与个性化学习需求，培养学生职业核心素养和综合应用能力。 本书具有以下特色。 第一，体现职业岗位特征。本书通过项目化教学，结合不同年龄阶段幼儿的音乐学习特点，创设幼儿歌曲主题情境，实现知识学习与幼儿教师岗位的对接。 第二，体现学习的实践性。通过任务实施，将理论学习与技能训练紧密结合，注重自主探究与实践演练，体现学习的系统性、实效性和实用性。 第三，体现教与学的需求。配套的课件、音频等教学资源，有助于教师开展教学活动、学生进行个性化学习。每项任务内容包括学习目标、儿歌情境、知识准备、技能训练、实践演练、知识链接六部分，有利于培养学生的自学能力、创新能力和应用能力。学生在夯实专业...