《来华留学生教育政策研究——基于国家标准方案的研制》基于作者的博士学位论文，围绕《来华留学生高等教育质量规范（试行）》的研制和编写，以国际和历史的视野，立足于世纪之交以来我国来华留学生教育发展实践，综合运用高等教育学、院校研究、比较教育、政策研究等多重视角，构建了来华留学生教育的基本理论框架，提出对相关政策过程的理论解释。本书主要面向从事来华留学生教育工作的教育者、管理者和研究者，旨在为该领域的理论研究和政策理解提供全面和详尽的参考。

"陈强，男，1983年生，山东宁阳人，先后毕业于清华大学计算机科学与技术系、教育研究院，分别获工学硕士学位、管理学博士学位。长期从事来华留学生教育和高等教育信息化工作，曾主编《国际学生教育管理实务（来华留学篇）》，承担研制并执笔编写教育部《来华留学生高等教育质量规范（试行）》。"

序 本书是陈强在其博士学位论文的基础上与时俱进地增补、修订而来， 我作为他的博士生导师，见证了这部书稿从选题、构思、资料收集、落 笔成文到反复打磨的全过程。这本凝聚了陈强博士多年工作和学术研究 成果的专著即将由清华大学出版社出版，我深感欣慰，也乐意为之作序。 2012年，陈强开始在清华大学教育研究院（现教育学院）在职攻读 博士学位，当时任职于清华大学国际合作与交流处，在来华留学生教育 方面已经有了比较丰富的实践经验和工作成果，在选题意向上也倾向于 此。我向来主张，在教育研究院在职学习的学生，论文选题和研究内容 要与工作实际相结合，这样一方面能够准确找到具有重要研究价值并实 现理论创新的真问题，另一方面有利于研究成果的现实意义和应用价值 的充分彰显。可以说，陈强博士的论文很好地达到了我的要求。 本书聚焦于来华留学生的教育政策，是高等教育研究中相对小众但 又不可或缺的领域，与政治、经济、社会、文化、历史等领域研究有着 广泛交叉，对服务高质量共建“一带一路”和构建人类命运共同体等倡 议具有重要的意义。本书的突出特点是以丰富全面的文献资料为基础， 采取多学科视角，综合多个理论方向和多种研究方法，对来华留学生教 育进行系统性的理论构建，这是近年来相关研究少有的。本书特别强调 来华留学生教育研究的自主性和开放性，对于国际学生教育优势国家的 相关理论和实践进行历史的、辩证的审视，详细研究其发展路径和历史 环境变迁，以全面、翔实的论述呈现出各国相关政策及其演变的完整图 景，从而为我国在来华留学生教育政策制定中进行合理借鉴、科学创新...