本书针对高职学前教育专业学生和幼儿教师在教育教学中的实际需要，对教育研究进行理论阐述和实践指导。主要介绍学前教育研究的基本理论问题、从事学前教育研究的基本过程以及研究的基本方法。在第一版介绍这些基本研究方法的基础上，本次再版注重将量性与质性研究范式相结合，并结合中外研究实例将研究方法的操作程序和操作要求清晰、直观地呈现给读者。本书简化了理论体系，强化了技能训练，设置了能力实训模块，编写体例力求新颖、活泼。 本书附有采用上述研究方法撰写的相关研究论文、研究设计、开题报告和常用问卷、评价指标体系等作为案例，读者扫描正文中的二维码即可参考使用。 本书适合高等院校学前教育专业学生，也可供学前教育研究人员和幼儿园教师阅读参考。

茹荣芳，教授，硕导，石家庄学院学前教育系主任。河北省高等学校教育学教学指导委员会委员；河北省学前儿童心理教育学会理事；河北省教师教育学会理事；石家庄市高等学校学科带头人等。

第2版前言 随着科学技术的发展，“互联网+”通过其自身的优势，推动社会不断地向前发展，为教育研究和创新发展提供了广阔的空间，人们从事教育研究的视角和方法不断更新。时代背景的转变和国内外学前教育研究的新进展对《学前教育研究方法》教材的内容和呈现方式提出了新的要求。为此，编写者根据教材使用者的反馈信息，结合教育研究发展及学前教育改革的实践诉求，对教材整体进行了修订。 此次修订，吸纳了近年来学前教育研究发展的新成果，在保持原有特色基础上力图有所突破和创新。全书以解决学前教育研究问题为核心，通过思维导图、延伸阅读、课题研究等形式，用精练的语言诠释学前教育研究的基本理论，较为全面地介绍了当前学前教育研究的常用方法。此次修订教材呈现以下新特点。 一、 选取大量以幼儿园教育研究为背景的研究课题案例，以帮助读者更加深入地了解优秀研究成果，同时展现了学前教育研究的学术创新品质。 二、 构建以纸质资源为基础，以数字资源为辅的多维资源保障。纸质资源主要着眼于基础知识内容，以确保学习者形成学前教育研究方法的基本知识结构；以二维码形式呈现的数字资源主要是对相关知识进行内容上的拓展和补充，便于学习者全面深入地理解和把握。 三、 本书还凸显了研究工作的一致性和整体性，如一些研究的课题论证、开题报告、研究报告等内容作为案例贯穿始终，以呈现研究工作的具体进程，对理论的学习和实践的指导非常翔尽，具体可行。其中，每章前设有思维导图、学习目标、问题导入等，章后附有延伸阅读、思考与练习、实践与训练等，便于读者巩固和提高。 四、 本书每一章节均采用思维导图设计，启发读者联想思考，帮助读者拓展思维，提升其参与教...